Kennedy-Rede in Berlin

Am 26. Juni 1963, knapp zwei Jahre nach dem Mauerbau, besucht der amerikanische Präsident John F. Kennedy die Bundesrepublik Deutschland und West-Berlin. Vor dem Schöneberger Rathaus spricht er zu den Berlinern. Als wichtiges Ereignis in der Geschichte des Kalten Krieges und der deutsch-deutschen Teilung bietet die Kennedy-Rede im Originalmitschnitt Gelegenheit zur Vertiefung dieser Themen.

Für den Unterricht

Analysieren: Schülerinnen und Schüler können die Transkription der Rede John F. Kennedys in deutsche Sprache nachlesen. Mit ihr kann eine Textanalyse im Hinblick auf die Aussagen Kennedys zur deutsch-deutschen Teilung erfolgen.

Vergleichen: Mit dem Video ist ein Vergleich zwischen Lesen und Hören der Rede möglich. Welcher Eindruck entsteht jeweils? Hierbei können Schülerinnen und Schüler auch die Manuskriptkarte Kennedys hinsichtlich ihrer Bedeutung für diese Rede berücksichtigen.

Einordnen: Anhand der LeMO-Darstellung zum "Kalten Krieg", zum "Wandel im Osten" sowie zur "Friedlichen Revolution" können Schülerinnen und Schüler eine Mind-Map zum Thema "Kalter Krieg" anlegen; dabei können sie zur Orientierung die Begriffe "Entstehung", "Ursachen", "Akteure", "Krisen" und "Mittel" nutzen. Anschließend können Schülerinnen und Schüler den Besuch Kennedys historisch einordnen.

Medienkompetenz schulen: Das Video der Kennedy-Rede kann auf Kameraführung, Schnitttechnik und deren Wirkung hin analysiert werden.

Vergleichen und diskutieren: Anhand des Objektes kann zudem die Inszenierung von Staatsbesuchen diskutiert werden. Hierzu können Schülerinnen und Schüler den Besuch Kennedys mit dem Besuch Charles des Gaulles und dem Besuch Erich Honeckers in der Bundesrepublik vergleichen und dabei Unterschiede und Gemeinsamkeiten herausarbeiten. Dabei können zudem die unterschiedlichen internationalen Zusammenhänge (Bündnispartner/ Bündnisgegner) thematisiert werden.

Für den Museumsbesuch

In der Dauerausstellung des Hauses der Geschichte können Schülerinnen und Schüler die Ausstellungsszene zum Besuch Kennedys analysieren. Dazu können Objekte, Medien und Texte erforscht werden. Hilfreich ist dabei ein Rundumblick in der Ausstellung, um Sichtbezüge zu anderen Szenen herzustellen. Welche weiteren Unterthemen zum Thema "Kalter Krieg" werden von Schülerinnen und Schülern entdeckt? Welche Ideen haben Schülerinnen und Schüler, wie sie selbst die Rede Kennedys in einem Museum in Szene setzen würden? Hierzu können Ausstellungsszenen, mögliche Objekte/Objektensembles oder eigene Textvorschläge visualisiert und notiert werden.

In unmittelbarer Nähe finden Schülerinnen und Schüler Objekte, Medien und Inszenierungen zum Mauerbau. Hier können sie die Vorgeschichte des 13. August 1961 erforschen, Reaktionen auf den Mauerbau in Ost und West vergleichen und Schicksale persönlich Betroffener nachempfinden.